我
- 正确
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- 正确
- 错误
- 蔡澄清
- 李镇西
- 程翔
- 言行一致
- 衣着整洁
- 举止端庄
- 谈吐文雅
- 新颖
- 发散
- 变通
- 独特
- “我才不信呢，你有一句是实话吗？”
- “别说了，以后不会回答就不要举手发言了”
- “你做得真棒，希望下次你带给老师更大的惊喜！”
- “你的想法很好，很有创意，我很欣赏。”
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 教育起点机会均等
- 教育过程机会均等
- 教育条件机会均等
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- 学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护
- 努力学习、完成学习任务是学生的一项义务
- 学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法
- 偷看学生的私人日记是侵犯了学生的隐私权
- 语言建构与运用
- 思维发展与提升
- 审美鉴赏与创造
- 文化传承与理解
- 在古代文化典籍中，最大的类别是集部，它包括各种汇集历代作家不同体裁作品的书籍，内容以诗文创作为主
- 收集个人作品的书称为“别集”，收录众人作品的书称为“总集”。如《白氏长庆集》、《欧阳文忠公文集》都是别集，梁萧统编的《文选》则是现存最早的诗文总集
- 元曲包括散曲和杂剧；旦、正旦、末、正末均是杂剧角色名。关汉卿、马致远、王实甫、白朴被称为元杂剧四大家
- 冯梦龙编订的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》合称“三言”，其中保存了不少宋元“话本”，也有不少明人的“拟话本”
- 青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线
- 这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的
- 天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认
- 中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金
- 秀颀（qí） 慨叹（kǎi） 大气磅礴（bó）
- 魁梧（wú） 亢奋（kàng） 荒谬绝伦（miù）
- 栈桥（zhàn） 惬意（xiá） 拈轻怕重（zhān）
- 揣摩（chuǎi） 蓦然（mò） 叱咤风云（zhà）
- 面向21世纪
- 面向现代化
- 面向世界
- 面向未来
- 情绪控制
- 合理宣泄
- 从其他地方寻求满足感
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 《天问》
- 《招魂》
- 《九歌》
- 《离骚》
- 史学家司马迁
- 汉武帝刘彻
- 常胜将军霍去病
- 不辱使命的苏武
- 儿童中心论
- 教师中心论
- 劳动教育中心论
- 54
- 学校的中心工作是（ ）。
- 总务工作
- 行政工作
- 公共关系
- 教学工作
- 隐私权
- 名誉权
- 受教育权
- 人身自由权
- 背诵
- 课堂讨论
- 听讲
- 听评
- 看图说话
- 勾心斗角
- 飞鸾走凤
- 美轮美奂
- 筑室道谋
- 58
- 学校文化的内容有（ ）。
- 教育的理想和追求
- 对学校功能及社会责任的理解
- 对个性的理解
- 对学习、工作的态度
- 对集体的看法
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 创造想象
- 再造想象
- 幻想
- 正确
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- 正确
- 错误
- 人文素养与科学素养的统一
- 工具性与人文性的统一
- 工具性与思想性的统一
- 地方教育行政部门
- 省教育厅
- 州（市）教育局
- 民主平等
- 关心学生
- 以人为本
- 引导学生学习文化探究的方法
- 以点带面，开展专题式教学
- 正确处理课内与课外学习的关系
- 重视实践活动，发展探究能力
- 98
- “语文”是指（ ）。
- 口头语言
- 书面语言
- 口头和书面的语言
- 语言文学
- 语文文化
- 语言文章
- 学生
- 教师
- 教材
- 教师和学生
- 实验法
- 练习法
- 演示法
- 发现法
- 信度
- 效度
- 难度
- 区分度
- 教学程序
- 教学步骤
- 教学组织形式
- 教学阶段
- 坦诚相见，赞美欣赏
- 少争多让，善于倾听
- 容忍异己，理解宽容
- 巧用语言，珍惜情谊
- 直译 执意不肯 毒素 独竖一帜
- 致力 自立更生 启程 起承转合
- 寥廓 地域辽阔 起誓 征稿启事
- 崇尚 弃恶从善 鹊桥 鸠占鹊巢
- 106
- 下列属于实用文体的事（ ）。
- 记叙文
- 散文
- 议论文
- 说明文
- 便于组织
- 便于实施
- 容易评分
- 结果要容易解释
- 直观性原则
- 循序渐进原则
- 启发性原则
- 探究
- 体验
- 交互性
- 110
- 语文学习重在（ ）。
- 分析操练
- 多读多背
- 感性把握
- 绝对性评价
- 形成性评价
- 相对性评价
- 总结性评价
- 师德
- 思想
- 学识
- 社会关系
- 重要方面
- 重要力量
- 重要支柱
- 重要行业
- 无形资源
- 有形资源
- 文本资源
- 视频资源
- 115
- 下列句子中，有错别字的是（ ）。
- 老师和家长应该怎样辅导中学生的课外阅读呢?我想从读精典起步，或许是有道理的
- 云南丽江奇异的山水使人流连忘返，当地人的醇朴与热情好客叫人乐不思归
- 假酒能毒死人，假药能害死人，内容不健康的出版物对读者也是遗害无穷的
- 中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱
- 116
- 下列词语中没有错别字的是（ ）。
- 袅娜 惶恐 如释重负
- 浮澡 恭维 不可思意
- 陶冶 苛刻 悠然自得
- 奠定 聪慧 稍纵即逝
- 117
- 属于心理健康的几项是（ ）。
- 具有充分的适应力
- 生活的目标切合实际
- 不脱离现实环境
- 善于从经验中学习
- 118
- 新型师生关系的基本理念是（ ）。
- 管理
- 民主
- 平等
- 合作
- 创新思维
- 创新能力
- 创新的兴趣与情感
- 创新想象
- 《春秋》
- 《周易》
- 《尚书》
- 《中庸》
- 协调
- 执行
- 管理
- 他笃信邪教，执迷不悟，在歧途上越走越远，竟到了出神入化的地步
- 今年冬天，福建闽侯旗山出现了难能可贵的雾凇奇观
- 为了师出有名，赢得国际社会对反伊“倒萨”战争的认可与支持，美国在加紧军事部署的同时，加紧外交活动
- 谈笑风生
- 甘拜下风
- 一筹莫展
- 124
- 开展教育工作，首先需要（ ）。
- 设计课程体系
- 加强德育工作
- 选择教学方法
- 确立教育目的
- 对陌生环境反应敏感
- 睡眠不安稳
- 活动过多
- 食欲不振
- 126
- （ ）是指课业内容及其进程。
- 课程
- 教材
- 教材
- 课程标准
- 教师
- 家长
- 学生
- 坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能
- 以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革
- 加强实践性，促进学生语文学习方式的转变
- 注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程
- 关联性
- 整体性
- 阶段性
- 全面性
- 汉朝以后对函谷关以西的地区统称为西域
- 七曜是古人对日月和金木水火土五大行星的合称
- 五音即宫、商、角、徴、羽，是中国五声音阶上的5个级
- 十二生肖按顺序为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、豕
- 131
- 继续教育具有延续性、（ ）特点。
- 连续性
- 针对性
- 多样性
- 层次性
- 训用一致性
- 总角之宴，言笑晏晏（《诗经•氓》） 总角：婴儿一两岁
- 余自束发读书轩中（《项脊轩志》） 束发：少年七八岁
- 豆蔻梢头二月初（《赠别》） 豆蔻：女子十五岁
- 既加冠，益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） 加冠：男子二十岁
- 趣味性督促教师学习
- 教学内容的呈现方式的变革
- 学生的学习方式和教师的教学方式的变革
- 师生互动方式的变革
- “传道” 、“授业” 、“解惑”是有教无类的主要内容。
- 不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚,均应享有受教育的权利。
- “有教无类”是一次重大的革新,由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列师德品质。
- 不同阶层和地域的学生都应享有受教育的权利。
- 多重
- 复杂
- 递进
- 136
- 提高语文能力的主要途径是（ ）。
- 传授知识
- 语文实践
- 朗读背诵
- 创新驱动
- 要素驱动
- 投资驱动
- 物质驱动
- 分层教学
- 分层教学
- 小班教学
- 复式教学
- 引导学生阅读学术著作，体验各种类型整本书的阅读
- 引导学生拓宽阅读视野，建构整本书阅读的有效方法
- 引导学生了解学术著作的核心概念、观点和知识体系
- 引导学生基于学习任务掌握社会科学调查的研究方法
- 桎梏（gù） 畸（jī）形 一曝（bào）十寒 刚愎（bì）自用
- 塑（suò）造 炽（chì）热 瞠（chēng）目结舌 一蹴（cù）而就
- 发酵（jiào） 愤懑（mèn） 如火如荼（tú） 秣（mò）马厉兵
- 潜（qián）伏 筵（yán）席 面面相觑（qù） 垂涎（yán）三尺
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- 在心理方面压力的不良后果（ ）。
- 紧张
- 坐立不安
- 消极悲观
- 消沉
- 智力
- 情感
- 技能
- 意志
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- 教育目的的功能有（ ）。
- 导向功能
- 强制功能
- 调控功能
- 评价功能
- A.直译 执意不肯 毒素 独竖一帜
- B.致力 自立更生 启程 起承转合
- C.寥廓 地域辽阔 起誓 征稿启事
- D.崇尚 弃恶从善 鹊桥 鸠占鹊巢
- A.望梅止渴——刘邦
- B.乐不思蜀——刘禅
- C.指鹿为马——赵构
- D.韦编三绝——老子
- A.做好分内原则
- B.教书育人原则
- C.乐教勤业原则
- D.人格示范原则
- A.《天问》
- B.《招魂》
- C.《九歌》
- D.《离骚》
- A.谈笑风生
- B.甘拜下风
- C.一筹莫展
- A.史学家司马迁
- B.汉武帝刘彻
- C.常胜将军霍去病
- D.不辱使命的苏武
- A.《春秋》
- B.《周易》
- C.《尚书》
- D.《中庸》
- A. 师德
- B.思想
- C.学识
- D.社会关系
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- 下列哪种说法是不正确的?（ ）。
- A.学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护
- B.努力学习、完成学习任务是学生的一项义务
- C.学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法
- D.偷看学生的私人日记是侵犯了学生的隐私权
