我
- A.教师队伍建设
- B.教师教学能力
- C.教材建设和管理
- D.师德师风建设
- A.公之于众
- B.保守秘密
- C.为他打抱不平
- A.放弃对家长配合自己工作的期望
- B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
- C.尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作
- D.在孩子面前嘲笑这些家长
- A.柳袁照
- B.华应龙
- C.靳家彦
- D.朱小蔓
- A.数据
- B.算力
- C.场景
- D.算法
- A.30；60
- B.90；120
- C.90；60
- D.60；90
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.科技力量
- B.科技技术
- C.科学技术
- D.科学力量
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正面
- B.必要
- C.负面
- D.多种
- A.科研创新团队
- B.世界一流大学
- C.高水平科研院所
- D.国家战略人才力量
- A.真心爱才
- B.悉心育才
- C.倾心引才
- D.精心用才
- A.坚定政治方向
- B.自觉爱国守法
- C.秉持公平诚信
- D.规范从教行为
- A.“四基”
- B.“四会”
- C.“四能”
- D.“情感态度价值观”
- A.确立可行目标，坚持不懈努力
- B.坚持知与行的统一
- C.坚持动机和效果的统一
- D.坚持继承和创新相结合
- A.贴合学生年龄特点
- B. 遵循认知学习规律
- C.坚持素质教育导向
- D.符合学科基础性定位
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- 24
- 学生欺凌的特点是（ ）。
- A.伤害
- B.蓄意或恶意
- C.力量不平等
- D.反复发生
- A.正确
- B.错误
- A.柳宗元
- B.韩愈
- C.欧阳修
- D.苏轼
- A.强调教育视野的 “大”
- B.注重教育资源的 “大整合”
- C.突出教育主体的 “大协同”
- D.强调教育方式的“大创新”
- A.金融
- B.教育
- C.科技
- D.人才
- 29
- 作业管理制度要求（ ）。
- A.严禁给家长布置作业
- B.严禁给家长变相布置作业
- C.严禁要求家长检查作业
- D.严禁要求家长批改作业
- 30
- 半夜睡不着，可以看手机。
- A.正确
- B.错误
- A.协同
- B.育人
- C.协同育人
- D.互帮互助
- A.走路身体一定要端正
- B.对学生下命令一定要正确
- C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
- D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
- 33
- 治学严谨的意义是（ ）
- A.有助于学生发展
- B.有助于教师专业成长
- C.有助于党和国家的教育事业整体水平提升
- A.学生
- B.家长
- C.教师
- D.校长
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.五育并举
- B.全面发展
- C.立德树人
- D.学生为本
- A.删除此题并永久不再使用
- B.分析错因，推送相似题目
- C.要求学生抄写此题10遍
- D.在班级群中公开批评学生
- A.正确
- B.错误
- A.国家数字化战略
- B.国家文化战略
- C.文化数字化战略
- D.国家文化数字化战略
- A.新闻
- B.论文
- C.文章
- D.案例
- A.制定反欺凌班规，明确行为约束
- B.营造友善包容的班级氛围
- C.参与培训，提升欺凌干预处置能力
- D.常态化开展学生反欺凌安全教育
- A.两步走
- B.三步走
- C.四步走
- D.五步走
- A.被欺凌者
- B.欺凌者
- C.其他同学
- D.以上群体均会不同程度受伤害
- 45
- 考试是压力源。
- A.正确
- B.错误
- A.数字化意识
- B.数字技术知识与技能
- C.数字化应用
- D.数字社会责任
- E.专业发展
- A.保管的场所
- B.保管的方式
- C.保管的责任人
- D.保管的装置
- A.正确
- B.错误
- A.教师的行为示范
- B.教师的语言示范
- C.教师的衣着、仪表示范
- D.教师的举止示范
- A.特异
- B.非特异
- C.感知
- D.非感知
- A.正确
- B.错误
- A.讨论
- B.实施方案
- C.讨论如何实施
- D.商量
- A.内化国民信仰
- B.确立在意识形态中的主导地位
- C.引导制度改革和制度设计
- D.在国际范围内提升影响力
- A.胜任
- B.联结
- C.自主
- D.成就
- A.图像识别
- B.文本理解与生成
- C.声音合成
- D.物理模拟
- A.道德关系的影响
- B.心理关系的影响
- C.组织关系的影响
- D.非正式关系的影响
- A.肯定表扬
- B.批评处罚
- A.推迟上班
- B.推迟下班
- C.弹性上下班制
- D.固定上下班
- A.法治
- B.文明
- C.和谐
- D.爱国
- A.教育随笔
- B.教育设计
- C.教育实录
- D.教育案例
- A.90%
- B.97%
- C.95%
- A.相互尊重
- B.平等信任
- C.科学理解心理问题
- D.欣赏和赞美
- A.依法执教
- B.爱岗敬业
- C.热爱学生
- D.严谨治学
- A.不早于
- B.不晚于
- C.等于
- A.案例情节
- B.案例评价
- C.案例主题
- A.数字化意识
- B.数字技术知识与技能
- C.数字化应用
- D.数字社会责任
- A.正确
- B.错误
- A.发挥现代教育体系在核心价值观的教育与传播中的主渠道作用
- B.加强国家文化传播力建设，更新全球化、信息化时代的文化传播途径和手段
- C.发挥现代传媒和大众文化在形塑人的观念世界和生活方式方面的作用
- D.突出党政机关、党员干部、以及先进典型的模范带头作用
- A.合情、合理、合法
- B.合情、合理、不合法
- C.合情、不合理、不合法
- D.不合情、不合理、不合法
- A.社会主义核心价值观
- B.社会主义核心价值体系
- C.中国特色社会主义思想
- D.马克思主义
- A.爱国守法
- B.敬业奉献
- C.关爱学生
- D.言行一致
- A.正确
- B.错误
- A.职业道德
- B.职业方向
- C.职业目标
- D.职业素养
- A.杏仁核
- B.小脑
- C.神经
- D.下丘脑
- A.重视班级文化价值引领，构建尊重、包容、接纳、平等、友善的高质量班级人际关系，营造和谐班级氛围
- B.挖掘学生优势智能，为学生创造人人出彩的机会，引导学生设立合理目标，增强学生自信心
- C.侧重学习过程评价，淡化单一学习结果，依托多元评价培育学生成长型思维
- D.仅以考试分数作为评价标准，用成绩排名督促学生主动学习
- A.世界文化
- B.中华文化
- C.传统文化
- D.民族文化
- A.善用表扬
- B.换位思考
- C.积极倾听
- D.采用书面形式
- A.校外有偿补课
- B.上课
- C.辅导学生
- D.扶优补差
- A.教师研究文字表达
- B.教师研究语言表达
- C.教师研究肢体表达
- A.首要任务
- B.重要工作
- C.战略性工作
- D.重要任务
- A.义务
- B.责任感
- C.使命感
- D.奉献
- A.正确
- B.错误
- A.教师备课、教师授课
- B.双师课堂、自主学习
- C.校园安防监控、食堂管理
- D.答疑辅导、作业活动
- 86
- 2月21日为（ ）。
- A.中国青年志愿者服务日
- B.反对殖民制度斗争日
- C.中国植树节
- D.世界林业日
- A.虚心向他人学习，自觉与他人交流
- B.确立可行目标，坚持不懈努力
- C.加强理论学习，注意内省、慎独
- D.勇于实践锻炼，增强情感体验
- A.江泽民
- B.胡锦涛
- C.周恩来
- D.邓小平
- A.关注课堂
- B.加强学习研修，提升教学水平
- C.锐意探索创新，增强科研能力
- D.关心学生发展，实现教学相长
- A.分述式
- B.对照式
- C.纵横式
- D.混合式结构
- A.苏州十中
- B.苏州六中
- C.北大元培教育集体
- D.振华女子学校
- A.立德；立德树人
- B.立德；立德育人
- C.文化教育；立德树人
- D.文化教育；立德育人
- A.坚持以人为本
- B.坚持以经济建设为中心
- C.坚持联系实际
- D.坚持以理想信念为核心
- A.基本要求
- B.基本底线
- C.基本规范
- D.行为规范
- A.正确
- B.错误
- 96
- 人人都有应激反应。
- A.正确
- B.错误
- A.开齐
- B.合理
- C.开足
- D.开好
- A.依托物联网、云计算、大数据等关键技术
- B.仅依靠互联网作为底层技术基础
- C.系统互联互通，消除信息孤岛，统一身份认证
- D.实现人、物、校园全方位互联互通
- A.实、大、新
- B.实、小、新
- C.实、小、真
- A.立高远志，做追梦人
- B.立鸿鹄志，做奋斗者
- C.存家国心，做赶路人
- D.明报国志，做践行者
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.数字化教学设计
- B.数字化教学创新
- C.数字化学业评价
- D.数字化协同育人
- A.爱岗敬业的职业道德
- B.爱国守法的职业道德
- C.关心学生的职业道德
- D.廉洁从教的职业道德
- A.普及与提高
- B.普及
- C.提高
- D.普惠与提升
- 106
- 作业具有（ )的功能。
- A.诊断
- B.巩固
- C.学情分析
- D.排名
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.利用数字技术改变教育内容的呈现方式
- B.利用数字技术改变互动方式
- C.利用数字技术改变组织方式
- D.利用数字技术改变评估方式
- E.利用数字技术改变反馈方式
- A.正确
- B.错误
- A.布置作业
- B.用手机布置作业
- C.要求学生利用手机完成作业
- D.用教辅布置作业
- A.个性化教学
- B.差异化学习
- C.精细化管理与科学决策
- D.数据驱动
- E.智能化服务
- 116
- 学校明确统一手机（ ）。
- A.保管的场所
- B.保管的方式
- C.保管的责任人
- D.保管的装置
- A.教学为王
- B.关注课堂
- C.科研为基
- D.以学生为主
- A.技术优先原则
- B.最小必要原则
- C.公开透明原则
- D.自由共享原则
- 119
- 当一个人面对困难情境，而他先前处理问题的方式及其惯常的支持系统不足以应对眼前的处境时，这个人就会产生暂时的心理困扰，这种暂时性的心理失衡状态就是心理危机。下述针对心理危机的描述，不正确的是（ ）。
- A.心理危机按表现划分，分为动态心理危机和静态心理危机
- B.心理危机的动态和静态是相互对立的
- C.心理危机按性质划分，分为发展性危机、境遇性危机、存在性危机
- D.危机事件不等同于应激事件、灾难事件、创伤事件
- A.伦理原则与保密原则
- B.预防原则与评估原则
- C.及时原则与规范原则
- D.互动原则与高效原则
- 121
- 国家课程是（ ）的体现。
- A.立德树人
- B.国家核心价值
- C.以生为本
- D.国家意志
- A.关心
- B.支持
- C.办好
- A.十
- B.九
- C.八
- D.七
- A.柏拉图
- B.王夫之
- C.孟子
- 125
- 教师教育学生的感情基础是（ ）。
- A.爱工作
- B.爱学生
- C.爱学校
- D.爱教育事业
- A.全部
- B.大部分
- C.少量
- D.基本
- A.政治功能
- B.人口功能
- C.科技功能
- D.经济功能
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- 140
- 培养什么人，是教育的首要问题。
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- 160
- 培养什么人，是教育的首要问题。
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- 174
- 培养什么人，是教育的首要问题。
- A.必须坚持人民至上
- B.必须坚持自信自立
- C.必须坚持守正创新
- D.必须坚持问题导向
- E.必须坚持系统观念
- F.必须坚持胸怀天下
- A.政治属性
- B.人民属性
- C.战略属性
- D.经济属性
- A.学科体系
- B.教学体系
- C.教材体系
- D.管理体系
- A.经济建设
- B.政治建设
- C.文化建设
- D.社会建设
- E.生态文明建设
- A.中国共产党为什么能
- B.马克思主义为什么行
- C.中国梦为什么美
- D.中国特色社会主义为什么好
- A.理想信念教育
- B.社会主义核心价值观教育
- C.中华优秀传统文化教育
- D.生态文明教育
- E.心理健康教育
- A.要在坚定理想信念上下功夫
- B.要在厚植爱国主义情怀上下功夫
- C.要在加强品德修养上下功夫
- D.要在增长知识见识上下功夫
- E.要在培养奋斗精神上下功夫
- F.要在增强综合素质上下功夫
- 185
- 中国式现代化是（ ）。
- A.人口规模巨大的现代化
- B.全体人民共同富裕的现代化
- C.物质文明和精神文明相协调的现代化
- D.人与自然和谐共生的现代化
- E.走和平发展道路的现代化
- A.思政引领力
- B.人才竞争力
- C.科技支撑力
- D.民生保障力
- E.社会协同力
- F.国际影响力
- A.课程育人
- B.文化育人
- C.活动育人
- D.实践育人
- E.管理育人
- F.协同育人
- A.形式主义
- B.本本主义
- C.教条主义
- D.调查研究
- A.中国特色社会主义思想
- B.习近平新时代中国特色社会主义思想
- C.马克思主义思想
- D.社会主义
- A.个别性
- B.主体性
- C.特殊性
- D.封闭性
- A.马克思主义哲学
- B.科学社会主义
- C.马克思主义政治经济学
- D.共产主义
- A.实现社会主义现代化
- B.中国共产党领导
- C.中华民族伟大复兴
- D.全面建成小康社会
- A.思想、文化、艺术
- B.政治、经济、文化
- C.教育、科技、人才
- D.工业、农业、服务业
- A.社会资源
- B.教育资源
- C.红色资源
- D.地方资源
- A.第一部
- B.第二部
- C.第三部
- D.第四部
- A.教师队伍建设
- B.师德师风建设
- C.学校品牌建设
- D.校园文化建设
- A.道路自信
- B.理论自信
- C.制度自信
- D.文化自信
- A.中国具体实际、中华优秀传统文化
- B.国际最新形势、西方现代文化
- C.中华优秀传统文化、西方现代文化
- D.中国具体实际、国际最新形势
- A.思想政治素质和职业道德水平
- B.科学文化素质和职业道德水平
- C.身心健康素质和职业道德水平
- D.科学文化素质和身心健康水平
- A.学前教育
- B.基础教育
- C.职业教育
- D.高等教育
- 201
- 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出：“坚持以（ ）引领文化建设，加强社会主义精神文明建设，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务”。
- A.马克思主义
- B.社会主义核心价值观
- C.社会主义先进文化
- D.中华优秀传统文化
- A.行为教育
- B.素质教育
- C.道德教育
- D.劳动教育
- A.什么是社会主义，怎样建设社会主义
- B.建设什么样的党，怎样建设党
- C.新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义
- D.实现什么样的发展，怎样发展
- A.立德树人
- B.五育并举
- C.三全育人
- D.数字赋能
- A.校本研究
- B.课堂教学
- C.学科德育
- D.课程改革
- A.1小时
- B.1.5小时
- C.2小时
- D.2.5小时
- A.2025
- B.2030
- C.2035
- D.2050
