柯尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示?

试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移?

简述学习测量和评定的主要功能。

试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

简述认知的教学目标分类。

简述因材施教的原则和策略。

简述良好的课堂管理的主要原则。

遗忘曲线

上位学习

柯尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示?

动作技能