- A.教师应提供现行组织者
- B.教师应要求学生为长远目标而掌握材料
- C.教师应组织学生及时复习
- D.教师应注意激发学生的主动性
- A.学生已有的认知结构
- B.学习者的主动性
- C.学生的学习策略
- D.练习
- A.表扬奖励法
- B.锻炼法
- C.说服法
- D.榜样法
- A.教育的一致性与连贯性原则
- B.导向性原则
- C.疏导原则
- D.尊重学生与严格要求相结合原则
根据下列材料,请回答 43~44 题:
白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时,对高三(一)班的学生宣布两点:第一,学完后测验,以了解其阅读成绩;第二,两周后要参加知识竞赛,考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现,虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异,但是知识竞赛的时候,(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。
第 43 题 该案例中体现了( )对学习效果的影响。
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