我
- A.情绪失调
- B.意志力薄弱
- C.习得性无助
- D.思维混乱
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.幼儿期
- A.“小强，离开学校，数学也没什么用处，不用学。”
- B.“小强，数学本身就比较难，学不会就不学。”
- C.“小强，数学要较高的思维水平，你还达不到这个水平。”
- D.“小强，你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间，需要继续努力。”
- A.赞成
- B.不赞成
- C.无所谓
- D.老师也是为小强好
- A.培养学生的学习动机，首先应激发学生学习的求知欲
- B.兴趣是最好的老师
- C.用物质奖励激发学生学习的作用是短暂的
- D.用金钱维持学生的学习动机，是“治标不治本”
- A.罗森塔尔效应
- B.高原现象
- C.耶克斯一多德森定律
- D.首因效应
- A.能够
- B.不能
- C.不一定
- D.几乎不可能
- A.内部学习动机
- B.外部学习动机
- C.自我提高内驱力
- D.附属内驱力
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
