案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（　）。

案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（　）。

“教学有法，但无定法”作为一名老师应如何选择教学方法?（　）

结合第一小题，你认为在实施这种教学方法过程中应注意哪些问题?（　）

崔老师义务为学生张某补习数学属于（　）。

根据以下材料，回答下列各题

目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。 

“一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（　）

我国教师法对于学校解聘教师的情形规定有哪些?（　）

（　）是上课的必要补充。

经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。 （　）

根据以下材料，回答下列各题

某市路南区某小学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。事后，该生之父大闹学校，并带来当地“焦点透视’，节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。

局长解聘崔老师的做法是否妥当?（　）

传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。 （　）