- A.说服法
- B.树立榜样法
- C.奖励法
- D.陶冶法
- A.差等生是指不能达到基本教育要求的学生
- B.差等生是德智体全面发展水平较差的学生
- C.差等生是学习成绩差的学生
- D.差等生是没有发展前途的学生
- A.平等公正地对待学生,尊重、理解、信任他们,使他们主动接受教育
- B.一分为二地看待学生,找出教育的切人点
- C.给差等生以高尚的教育,转变差等生并不难,使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的
- D.差等生完全是不可救药的
19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,头痛死了。”继母好奇地走进孩子,对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下.孩子很快走上了正路,后来成为美国著名的企业家和思想家,他就是戴尔?卡耐基。根据以上内容,回答3~4题。
如何理解“坏孩子”、“差等生”?( )[不定项选择题]
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