西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（　　）

指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书．经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

教育对政治经济制度的促进作用表现在哪些方面?

试述教师职业角色的多样化。

良好的班集体具有什么样的教育作用?

现阶段我国教育目的的基本精神是什么?

古代学校教育有哪些特征?

班级常规管理

测验

班级平行管理

教学大纲