- A.会谈
- B.倾听
- C.鼓励
- D.询问
- A.洛克
- B.斯宾塞
- C.赫尔巴特
- D.杜威
- A.循序渐进原则
- B.启发性原则
- C.直观性原则
- D.理论联系实际原则
- A.问题的提出和研究方法
- B.问题的提出和研究假设
- C.研究假设和研究方法
- D.研究假设和研究计划
某班是全校有名的乱班,上课纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜欢打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而土。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力.全班同学的学习成绩逐步下降。
问题(一):如何将乱班教育转化为优良的班集体?问题(二):如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?
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