在“综合?探索”学习领域中强调美术应该（ ）。①与现实社会相联系 ②与人生价值观相联系③与其他学科相综合 ④与社会环境相融合⑤将美术各学习领域融为一体

某教师在上外国美术作品的欣赏课时，先播放了一段国外艺术大师作品集锦，又介绍了其中的文艺复兴时期的作品，讲述了文艺复兴“三杰”的生平和成就，最后在讲述作品《大卫》的真实人物故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。问题：你认为这节课成功吗?为什么?

请按所提供的教材片段[提供的是人教版《美术》（八年级上册）第一单元第一课《造型的表力》的内容，具体内容略]，设计1课时的教学简案。要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。（2）根据需要选择和处理教材内容。（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（4）合理地设计学习活动。（5）对教案中的主要环节做出设计说明。

美术教材里经常会有一些美术作品，尤其是一些外国美术作品中的人物形象很多都是半裸或者是全裸的。每当看到这些，学生们的反应都很怪异，有些胆子大的男同学就发出怪声，女同学就赶紧低头或保持沉默。在一次美术课上，王老师提问，要求学生对雕塑作品分类，一位男同学说：“雕塑可以分为穿了衣服的和没有穿衣的。”他的话音刚落，引发了全班一阵怪笑。这时一个调皮的同学开始插嘴：“老师，不是我无知，是我们怕丑。”全体同学都笑了起来，望着老师。问题：如果你面临这样的情况该怎么样去处理?用什么办法引导学生，以正常的心态、健康的审美情趣欣赏人体美?

为什么说卡拉瓦乔是推开l7世纪大门的艺术家？他的画具有哪些艺术特点？

简述后现代主义美术的基本特征。

标志设计的一般现形式有哪些?

简述构成美术作品内容的两个基本因素。

新课程的评价功能注重的是（　　）。

现代课程观认为课程是由（ ）因素构成。

（　　）四方面构成了美术教学的完整过程。