甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：

(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。

(2)画家曾经为乙和作家两个人画过肖像。

(3)作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。

(4)甲从来没有见过丙。

根据以上内容回答下列各题。

下面正确地描述了每个人身份的是（　　）

古诗“一种春风浑难忘，最是长安课归时”表现了对童年的放学后欢快之声的深深怀念。今天，校园哪种声音让你“浑难忘”，上下课铃声，窗外鸟鸣，还是老师娓娓的讲课声，朗朗书声或……

升人大班后，跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如我们班的晨晨小朋友，每一次我让大家跳绳的时候，他总是拿着绳子左揉揉右抡抡，从来不跳绳。我便问他：“你为什么不跳绳呢?”他红着眼睛说：“妈妈说跳绳

太难了，不让我学，怕我太累。”听完他的话，我便鼓励他大胆地跳，先把绳子抡到自己的脚前方，双脚再并齐向前一起跳。半个小时过去了，他终于会连贯的跳一个了，当时晨晨特别高兴，还兴奋的大叫：“老师，我会跳一个了，我一定会学会的!”

某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XX×收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

问题：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。

(2)李老师的解释是否正确?为什么?

下面对利用工具书检索信息的过程，说法正确的是（　　）

在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为（　　）

素质教育的核心是（　　）

在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标（　　）

写好文章以后，不要马上修改，而是过一段时间再进行修改，这说的是哪一种作文修改的方法（　　）

甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：

(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。

(2)画家曾经为乙和作家两个人画过肖像。

(3)作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。

(4)甲从来没有见过丙。

根据以上内容回答下列各题。

下面正确地描述了每个人身份的是（　　）

随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲演者思考深入、自信；后一组人却认为，他的表达模糊、冗长。

题干中的信息最能够反驳以下（　　）项断言。