- A.信度不高
- B.效度不高
- C.区分度不高
- D.信度、效度都不高
- A.该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
- B.该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识,对测验准备不够充分,甚至没有准备
- C.该教师编制的测验太简单,题量太小
- D.该教师过分强调无关细节,忽略本单元的重点内容
- A.提前为幼儿进小学打好基础
- B.促进幼儿极大地发展
- C.小学化倾向严重
- D.小学教育学前化
根据材料,回答 17~18 题:
某教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度,自编了一份测验试卷,测验结果:学生成绩普遍较高.平均分在85分以上,而且全部成绩在75分以上。学生普遍反映较容易,因为本单元重点在于掌握操作技能,而测验更多地考查识记的内容,有几道题甚至低分学生得分高,高分学生得分反而较低。
第 17 题 造成这一问题可能的原因有( )。[不定项选择题]
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