思维的发生、发展对幼儿心理发展的意义是什么？

围绕照片的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。

问题：试问小明父母的态度和行动对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。

试分析幼儿入园不适应现象产生的原因。

试论述埃里克森的个性发展理论。

思维的发生、发展对幼儿心理发展的意义是什么？

简述幼儿记忆的发展特点。

简述幼儿园课程评价的原则。

简述幼儿园环境创设的原则。

简述幼儿教育的意义。

幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持(   )。