材料：  

问题：

(1)该材料从哪几个方面进行了教学内容分析?

(2)上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则?

细胞中某代谢过程如图4所示： 

(1)该过程发生的场所是＿。 

(2)①是＿②是＿。 

(3)③是＿，光照中断，含量将＿。

从土壤中筛选纤维素分解菌的实验流程是：土壤取样→选择培养→梯度培养→鉴别培养。请据此回答问题：

(1)在筛选过程中，所用的_(液体/固体)培养基，是以作为碳源。

(2)为防止杂菌污染，实验前，需对培养基和培养皿等进行_(灭菌/消毒)。

(3)为鉴别纤维素分解菌，将筛选获得的菌液稀释后用_法接种到刚果红培养基上，然后挑选产生_的菌落作为菌种进行扩大培养。

某版本高中生物教材“生物膜的流动镶嵌模型”一节中，“对生物膜结构的探索历程”部分的内容如下：

要求： 

(1)确定该教学内容的教学重点和难点。 

(2)设计上述内容的教学过程。

  材料：  

问题： 

(1)材料中该教师采用了哪些教学方法？

(2)简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据。

  材料：  

问题：

(1)该材料从哪几个方面进行了教学内容分析?

(2)上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则?

关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（）。

图8表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是（）。

3月24日是世界结核病防治日，下列关于结核杆菌的描述正确的是（）。

下列有关生物实验的叙述，合理的是（）。

果酒制作需要利用的微生物是（）。