我
- A.变革与学习
- B.团结合作
- C.心态和士气
- D.共同愿景
- E.沟通与默契
- A.参加工会的权利
- B.集体协商权
- C.组织工会的权利
- D.共同决定权
- E.平等协商的权利
- A.受到考评者主观因素的制约和影响小
- B.正确性有所提高
- C.操作简单
- D.可靠性和准确性高
- E.简便易行
- A.效率定员标准
- B.设备定员标准
- C.岗位定员标准
- D.零基定员标准
- E.职责分工定员标准
- A.认知成果
- B.学习成果
- C.情感成果
- D.效果性成果
- E.投资净收益
- A.明确员工培训目的
- B.对培训需求分析结果的有效整合
- C.界定清晰的培训目标
- D.制订培训项目计划和培训方案
- E.对计划实施的结果进行反馈
- A.制定标准时要有可操作性
- B.为企业增加的金额(或减少损失的金额)要大
- C.受奖人数较少，而资金的金额较大
- D.颁奖时要大力宣传，使受奖人和其他人均受到鼓励
- E.要明确规定只有在他人或平时无法完成的情况下，该员工却完成时才能获奖
- A.员工同事的评价
- B.员工主管的书面评价
- C.员工的技能测试成绩
- D.员工绩效考核的记录
- E.员工个人填写的培训需求调查问卷
- A.内容合法
- B.结构完整
- C.严格履行定员制定程序
- D.标准一致
- E.内容全面约束管理行为和劳动行为
- A.随行就市定价法
- B.成本加成定价法
- C.盈亏平衡定价法
- D.目标收益定价法
- E.边际成本定价法
