我
- A．抑制性增强，兴奋性减弱
- B．抑制性减弱，兴奋性增强
- C．相比较，抑制机能还较弱
- D．抑制性和兴奋性都增强
- A．刺激客体维度
- B．行为主体维度
- C．背景维度
- D．折扣维度
- A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
- B．应避免使用专业术语
- C．可把测验分数直接告诉被试家长
- D．需使被试知道如何运用其分数
- A．SAS
- B．SDS
- C．U-BOCS(强迫量表)
- D．WAIS-RC
- A．儿童的道德水平较低
- B．认为所有人与自己都有相同的感受
- C．不能从他人的角度看待问题
- D．一个人比较自私
- A.语言是一种社会现象
- B.言语是一种心理现象
- C.言语是人们进行交流的工具
- D.言语要借助语言来实现
- A．指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用
- B．表明遗忘是衰退的结果
- C．表明遗忘是干扰的结果
- D．指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用
- A．心理紊乱
- B．非精神病性的心理紊乱
- C．精神病性障碍
- D．心理问题
- A.临床诊断符合率较高
- B.首次将效度量表纳入人格量表
- C.广泛应用于人才选拔
- D.可揭示潜意识层次的动机冲突
- A．多话走题
- B．自我开放
- C．就事论事
- D．启发引导
