我
- A.生物起源论
- B.心理起源论
- C.劳动起源论
- D.人类起源论
- A.骑士学校
- B.教会学校
- C.书院
- D.官学
- E.私学
- A.教劳结合是实现普及教育的重要途径
- B.教劳结合是提高社会生产的一种方法
- C.教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一
- D.教劳结合是原始社会的主要特征
- E.教劳结合是造就全面发展的人的唯一方法
- A.社会生产力高度发展
- B.共产主义的社会生产关系确定
- C.建立社会主义制度
- D.教育与生产劳动相结合
- E.消灭社会分工
- A.产业结构制约着教育专业结构
- B.劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度
- C.地区经济结构制约着教育的布局
- D.产业结构制约着教育的布局
- E.经济结构影响教育的类别结构
- A.以儿童为中心
- B.重视学生自已在教学过程中的独立发现
- C.学校即社会
- D.教育即学生经验的持续不断增长
- E.以经验为中心组织课程
- A.婴儿时期的教育(0~2岁)
- B.儿童时期的教育(0~12岁)
- C.少年时期的教育(12~15)
- D.青年时期的教育(15~20)
- E.成年时期的教育(20~35)
- A.教育教学权
- B.科学研究权
- C.管理学生权
- D.惩戒权
- E.民主管理权
- F.进修培训权
- A.知识结构
- B.个性品质
- C.教学能力
- D.教育观念
- E.教育内容
- A.活动课程
- B.核心课程
- C.广域课程
- D.潜在课程
- E.融合课程
