13． 在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为 ( )

28． 最近，某日报社记者收到一位家长的来信，信中说，“编辑同志，我是一名小学生的家长。每天早晨，我去送孩子上学，都会看到值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好，可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果有学生见到老师不问好，则会被批评、扣分……” 此后，记者走访了该市几所小学校，发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是，一位对这位家长的意见表示赞同的校长，在接受记者的采访后送记者出门时，面对学生的“校长好”却仍然无动于衷!一位家长感慨地说：“说到底，学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的敬礼。”请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。

26． 试述皮亚杰儿童发展观的主要观点。

27． 联系实际阐述班主任如何建立良好的学生集体。

25． 联系实际阐述因材施教教学原则的内涵及贯彻该原则对教师的要求。

24． 我国教师依法享有的权利有哪些?

23． 简述中小学教育评价的主要内容。

20． 教育法

21． 简述封建社会学校教育的基本特征。

22． 简述我国教师应具备的职业道德素养。

18． 课程标准