今天,老师在美工区投放了橡皮泥,鼓励小朋友捏出各种有趣的小动物。小明拿起一块橡皮泥,来到自然角的鱼缸边,老师急切地走过来询问:“你想喂鱼吗?”小明说:“我想让橡皮泥漂起来。”老师提出了建议:“老师给你再打一盆水,咱们别打扰小鱼行吗?”小明欣然接受,开始了自己的实验。他把橡皮泥团成球放进水里,沉下去了。他把橡皮泥压成薄薄的饼状放进水里,又沉下去了。他把橡皮泥搓成细长条放进去,还是沉下去了。他停下来开始思考…这次,他把橡皮泥揉成一粒一粒的放进水里,结果还是沉下去了他开始环顾四周,拿了一张纸,使劲地揉成一个纸球,把橡皮泥糊在纸球的外面,橡皮泥终于浮了起来。他高兴地跳了起来,跑向老师报告他的成功。

结合案例,分析小明的老师做法的可取之处。

今天,老师在美工区投放了橡皮泥,鼓励小朋友捏出各种有趣的小动物。小明拿起一块橡皮泥,来到自然角的鱼缸边,老师急切地走过来询问:“你想喂鱼吗?”小明说:“我想让橡皮泥漂起来。”老师提出了建议:“老师给你再打一盆水,咱们别打扰小鱼行吗?”小明欣然接受,开始了自己的实验。他把橡皮泥团成球放进水里,沉下去了。他把橡皮泥压成薄薄的饼状放进水里,又沉下去了。他把橡皮泥搓成细长条放进去,还是沉下去了。他停下来开始思考…这次,他把橡皮泥揉成一粒一粒的放进水里,结果还是沉下去了他开始环顾四周,拿了一张纸,使劲地揉成一个纸球,把橡皮泥糊在纸球的外面,橡皮泥终于浮了起来。他高兴地跳了起来,跑向老师报告他的成功。

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