决定教育性质的主要因素是（　　）。

结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

简要说明能力差异的表现。

简要说明从众行为的影响因素。

简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。

遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。

强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（　　）。

由短时记忆转入长时记忆的条件是（　　）。

分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（　　）

寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?（　　）