在近代教育史上，形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。心理学部分

根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?

简述智力技能的特点和形成阶段。

简述气质与高级神经活动类型的关系。

随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。

“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（　　）。

性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?（　　）

气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于（　　）。

技能是一种（　　）。

思维的基本过程是（　　）。