对这首诗的分析，最恰当的一项是(             )

阅读下面的材料，按要求作文。

一个极地探险家，先后征服了南极、北极，他获得了无数枚勋章，但失去了双脚——被极地严寒冻坏了。到了晚年，一位记者问他：“你是为获得勋章感到骄傲，还是为失去双脚感到后悔呢？”老探险家闭上眼睛，沉默许久，才喃喃地说：“那洁白的极地荒原，多么令人神往！”

请以“生命的追求”为话题，写一篇文章。

要求：

①文体不限(诗歌除外)，可记述经历、编写故事，也可抒发感情、发表议论、展开想象，但所写内容必须在这个话题范围之内。

②题目自拟。

③不少于600字。

一位小学教师要学生在拼音本上写拼音“dà”，要求鸯满一篇。结果有一个小孩写了一个大大的“dà”，这个拼音几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评他“偷懒”、“胡闹”。谈谈你的看法，不少于200字。

                      村行

                             王禹傅

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

根据诗中意境如何评析首联两句？最后两句设为问答，抒发了诗人怎样的感情？

对这首诗的分析，最恰当的一项是(             )

试归纳概括末段作者所表达的观点。

   嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱i多于南亩之农夫；袈粱椽之，多予机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒}瓦缝参差，爹于周身之帛缕；直栏横槛，多于.尤土之城郭；管弦呕哑：多子市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

       呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之：亦使后人而复哀后人也。

.用现代汉语写出画横线的句子的意思。

“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”一句中：

(1)“戍卒叫，函谷举’指：(3分)

(2)“楚人一炬，可怜焦土”指：(3分)

本文提倡的科学工作者的“伦理“的核心是：_______。(不超过5个字)

从居里夫人、二战中“为法西斯出力”的德国科学家、班廷、达尔文和那些“杰作”制造者的事例，可见科技工作者的“伦理”有哪些具体内涵？

选文的中心论点是什么？(不超过15个字)