阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题： 马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 A．马伶的这一番经验之谈说明了什么? B．写出文中具有讽刺意味的语句。 C．这段文字主要使用了哪一种人物描写方法?

以《选择》为题，写一篇不少于800字的文章。议论、记叙皆可，但不可写成诗歌。

阅读《断魂枪》中的一段文字，回答问题： 谁也没看起这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。 A．这里主要用了怎样的人物描写方法? B．作者写孙老者瘦小干瘪有何作用?C．王三胜从哪里“看出这老家伙有功夫”?

阅读《湘夫人》中的一节，回答问题： 捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与! A．“捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”运用了什么抒情方法? B．“将以遗兮远者”中的“远者”指的是谁?C．这里表现出湘君怎样的心情?

阅读《我愿是一条急流》中的一节，回答问题： 我愿是一座荒林，坐落在河流两岸；我高声呼叫着，同暴风雨作战……只要我的爱人 是一只小鸟，停在枝头上啼叫，在我的怀里作巢。 A．写出本节诗的两个中心意象。 B．这里抒写了怎样的情感? C．这里运用了什么抒情手法?

阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题： 马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 A．马伶的这一番经验之谈说明了什么? B．写出文中具有讽刺意味的语句。 C．这段文字主要使用了哪一种人物描写方法?

阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题： 不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福；然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 A．从这里看，爱因斯坦人生观的核心是什么? B．作者为什么说“从日常生活就可以明白”这一人生观? C．这里运用了什么论证方法?

连他也奚落起我来  奚落：

户内洒然  洒然：

跻入人丛  跻：

吾小人辍飧饔以劳吏者  劳：