纵观教学研究的一般趋势，正在取代客观主义认识论成为教学领域基本观念的是以下哪种认识论()

请论述教学过程的本质表现。

对于课程与教学评价存在这样一种观点：

每一个人的命运靠自己来主宰，但对他人又有责任和义务，他们是“自主”与“责任”的统一。评价者与被评价者、教师与学生在评价过程中都是平等的主体，评价过程是一种民主参与、协商和交往的过程，体现价值多元、尊重差异的基本性格，反对量的评价方法，主张质的评价。

请从课程与教学评价的基本取向出发，对以上材料展开分析。

简答三种典型的建构主义教学模式及内涵。

请具体阐述教学方法的基本类型及内涵。

简答经验课程的优点与缺点。

简答布卢姆等人“教育目标分类学”中情感领域的基本内容。

简答加涅智力技能学习的条件。

教育必须要回归生活世界，去感受并建构生活世界那种生动的、充满“人格主义态度”的交往，这反映的是()

简答杜威关于课程与教学整合的思想。

主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是()