简述古今词汇发展的总趋势。

阅读下面的古文，翻译加横线的句子。

魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子日： “①胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦，而魏救不至，安在公子能急人之困也!(②)且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端：魏王畏秦，终不听公予。③公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。(《信陵君列传》)

将下列文言文泽成现代汉语。

狄人归季隗于晋，而请其二子。文公妻赵衰，生原同、屏括、楼婴。赵姬请逆盾与其母，子余辞。姬日：“得宠而忘旧，何以使人?必逆之!”固请，许之。来，以盾为才，固请于公，以为嫡子。而使其三子下之。以叔隗为内子，而己下之。(《晋公子重耳出亡》)

指出下文中的修辞格并分析其表达效果。

那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗?

修改下列病旬并说明理由。

由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。

用加线法分析下列句子成分。

小明的哥哥去年考上了大学。

分析下列句子加点词语的修辞方式及其表达效果。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

用加线法分析下列多重复句。

盼望着，盼望着，春天来了，春天的脚步近了。

用框式图解法分析下列短语。

请小明来

用框式图解法分析下列短语。

他愤怒得吼起来

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