阅读下面的古文，翻译画横线的句子。

(1)[及郑，郑文公亦不礼焉。]

(2)[叔詹谏曰：“臣闻天子之所启，人弗及也。]

(3)晋[公子有三焉，天其或者将建诸?君其礼焉!]男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出也，而至于今，一也。离外之患，而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士，足以上人，而从之，三也。

(4)[晋、郑同侪，其过子弟，固将礼焉，况天之所启乎!”]弗听。(《左传·僖公二十三年》)

阅读下面的古文，翻译画横线的句子。

(1)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，

(2)[对曰：“异乎三子者之撰。”]

(3)[子曰：“何伤乎?亦各言其志也!”]曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，

(4)[浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”]夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

(《论语·先进》)

阅读下面的古文，翻译画横线的句子。

(1)[及郑，郑文公亦不礼焉。]

(2)[叔詹谏曰：“臣闻天子之所启，人弗及也。]

(3)晋[公子有三焉，天其或者将建诸?君其礼焉!]男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出也，而至于今，一也。离外之患，而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士，足以上人，而从之，三也。

(4)[晋、郑同侪，其过子弟，固将礼焉，况天之所启乎!”]弗听。(《左传·僖公二十三年》)

这个电影光彩夺目地塑造了一个英雄形象。

将下列文言文翻译成现代汉语。

七十者衣帛食肉、黎民不饥不寒然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发;人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。(《孟子·梁惠王上》节选)

指出下面语言片段中使用的修辞格并分析其表达效果。

严志和一见了土地，土地上的河流，河流两岸阴湿的涯田，涯田上青枝绿叶的芦苇，心上就漾着喜气。

父母都愿望自己的孩子将来能有出息。

在语言交际中，同样的意思往往可以通过不同的句式来表达。下面两句分别是什么句式?在表达效果上有什么不同?

(1)他讨厌那些说空话的人。

(2)他不喜欢那些说空话的人。

用加线法分析多重复句。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。

用加线法分析句子成分。

同 学 们 高 兴 得 跳 起 舞 来。

用框式图解法分析短语。

我 们 的 生 活 比 蜜 甜