学习百分数时，结合求利息、税收、奖金、罚款等问题，这体现了( )

试述在小学数学教学中应用题的教学策略。

以指导学生认识正方形为例，说明教学中应如何设计教学过程使学生掌握图形的本质特征?

试述在小学数学教学中应如何培养学生初步的逻辑思维能力?

简述小学数学教学中培养学生非智力因素的意义。

影响小学生数学学习的内部因素主要有哪些?

简述贯彻具体与抽象相结合原则的要求。

小学阶段主要培养学生的哪些数学思维能力?

问题解决

逻辑思维

教学方法