请看《乌鸦喝水》第一自然段的教学片断。
(本自然段内容：乌鸦口渴了。到处找水喝。)
师：小声读第一自然段，想想乌鸦为什么到处找水喝?
生读后回答：因为乌鸦口渴，就到处找水喝。
师：(板书：渴)请读读这个字的字音。想想它为什么是“三点水”旁?
生：这个字念始kě生：因为口渴要喝水，所以是“三点水”旁。
师：很好。渴了就想水喝。记住“渴”字是“三点水”旁。那么从哪个词可以看出乌鸦非常渴?
生：我是从“找水喝”看出来的，它要不渴，就不找水喝了。(教师板书“找”字)
师：说得对。谁还说说?
生：我是从“到处”看出来的。“到处”是说它去了很多地方，这是说它非常渴了。
师：他们俩说得很好。读读这个字。
(教师指“找”字，学生齐读。)
师：谁能读读这一段，大家听听他读得怎么样。
生：(一生读后)他读得没语气。乌鸦非常渴，到处找水，它是很着急的。我想读读。
师：读吧。(生读)
师：他读得好一些了。听我读一遍，好吗?(师范读)
师：大家再小声读一遍，注意读出语气。
……
结合所给材料分析如何在识字教学中明确教学重点和选择教学方法。
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