根据强化理论的观点，下面能够归于奖励性强化的措施是()

案例某县地处我国西部，自然环境恶劣，缺水极其严重。政府为此曾于2013年1-4月举行了一次头脑风暴法会议，希望通过专家集体智慧解决缺水问题。会议分两个大阶段 若干小阶段进行：第一大阶段，召集若干专家举行畅谈，本着不对任何意见建议发表评论、完全由专家自由畅想、方案建议越多越好、可以取长补短和改进等原则，归纳出了增加河水、雪水、雨水、地下水、再生水等大量的建议和方案。第二阶段，则是召集另外的一批专家，也是遵循上述原则，对第一阶段得出的建议方案逐一进行批评，专门挑毛病。遵循的思路是“此方案不可行，因为......，如要使其可行，必须......”之后，归纳专家意见，形成了批评意见一览表和新的可行设想一览表。接着，又组成了新的分析小组，对这些批评意见进行再评估，本着实事求是的原则，形成若干实际可行的方案设想。提交到政府后，成为了供政府讨论的初步意见。分析要求.:(1)第二阶段会议应用了头脑风暴法中的哪种形式?(2)归纳和分析头脑风暴法的优点。

简述管理信息系统建设步骤。

简述目标管理的特点。

试分析事业部制组织结构模式的优点。

简述期望理论的内容。

简述协调的过程。

简述决策中枢系统的主要任务。

领导行为理论认为，天资聪明的人一定能够成为领导者。

管理主要是为实现管理目标，所以协调必须以任务为中心，不必以人为本。。

在人事分类中，品位分类是以“人”为中心的分类。