当一方牺牲自己的利益以把对方的利益置于自己利益之上的方式来满足对方需要，托马斯称之为()

试述教育组织社会心理环境的作用。

某住校长安排下属工作，但又始终不放心，时不时问一下具体情况，详细指导下属怎样做，导致下属担惊受怕，不敢放手工作，每做一件事生怕领导不满意，只得早请示晚汇报，结果又加重了领导的负担。

请结合以上例子，谈谈教育领导者如何提高自身的工作效率?

试述合理授权应注意哪些方面。

简述教育组织变革的程序。

试述如何解决教育工作者的受挫问题。

简述教育领导集体心理优化的标志。

简述组织竞争应注意哪些方面的事项。

马斯洛认为人类最高级的需要是()

简述荀子的人性观及相应的管理措施。

下列不属于态度结构的成分的是()