当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴涵的音乐、舞蹈知识技能，其次应该思考、体验这些知识技能在该作品中的()含义。

试根据音乐教育活动目标的撰写原则和方法，指出下面教学活动目标中的错误并说明理由。《踮步》(中班韵律活动目标)(1)初步学会踮步;(2)通过学习，感受两拍子的音乐;(3)培养幼儿对音乐的节奏感。

举例说明幼儿园集体音乐教学活动评价的原则。

试述打击乐曲编配的五个步骤。

音乐教育能促进学前儿童哪些方面的发展?

为学前儿童选择的歌曲，其曲调一般应具有哪些特点?

简述韵律活动中发展幼儿社会性的主要方法。

如何理解学前儿童音乐教育的综合性?

适宜唤醒状态

乐器操作能力

音乐欣赏的“层层累加”程序