案例：某幼儿园小班王老师在新授体育游戏“吹泡泡”时，先向幼儿介绍游戏名称，并请幼儿重复了两遍。在讲解游戏的玩法和规则时，边讲边进行示范，孩子们很快就在老师们的带领下玩了起来。看到孩子们学得快，老师也很高兴，于是放手让他们自己玩。由于孩子之间的动作不协调，有个别孩子绊倒。老师赶快重新加入游戏。一节课结束了，孩子们很开心也很疲劳。老师让他们安静地坐在椅子上休息。根据体育游戏的领导要求分析该节课的优缺点。

试述从实际出发原则的涵义及在贯彻和运用时应注意的事项。

徒手操、轻器械操等幼儿体操应该按照怎样的操节顺序编排?为什么?

案例：某幼儿园小班王老师在新授体育游戏“吹泡泡”时，先向幼儿介绍游戏名称，并请幼儿重复了两遍。在讲解游戏的玩法和规则时，边讲边进行示范，孩子们很快就在老师们的带领下玩了起来。看到孩子们学得快，老师也很高兴，于是放手让他们自己玩。由于孩子之间的动作不协调，有个别孩子绊倒。老师赶快重新加入游戏。一节课结束了，孩子们很开心也很疲劳。老师让他们安静地坐在椅子上休息。根据体育游戏的领导要求分析该节课的优缺点。

简述平衡板活动的运动价值。

简述学前儿童体质评价工作的指导思想原则。

简述学前儿童体育活动的任务。

简述指导学前儿童走步活动应注意的事项。

简述关于促进儿童呼吸系统机能发展的运动卫生建议。

示范法

跑步