认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是()

材料：诗歌《绿色的世界》

绿色的天空，

绿色的小猫，

绿色的甜糕， 

绿色的手套。

这儿，一片绿， 那儿，一片绿，

到处都是绿、绿、绿。

当我把绿色的眼镜拿掉， 

绿色的世界不见了。

问题：上首儿童诗歌是否可以用来设计组织仿编活动?结合该诗歌内容说明理由并进行具体分析。

举例说明听说游戏的设计组织思路。

幼儿园早期阅读活动应当帮助幼儿获得哪些前图书阅读经验?

活动教育观的基本内涵是什么?

简述幼儿园讲述活动中讲述凭借物的主要作用。

从纵向角度和横向角度来看，学前儿童语言教育目标具有哪些结构?

幼儿园谈话活动中“有趣的中心话题”有哪些含义?

幼儿园早期阅读活动

双语学习

专门的语言教育