将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作

设计小班音乐欣赏活动：《快乐的小鸭子》。 

设计要求;(1)活动目标具体明确，具有可操作性; 

(2)活动准备充分到位; 

(3)活动方法恰当适宜、灵活多样; 

(4)活动过程结构完整，动静交替;

(5)活动延伸具有现实意义。

案例：在大班“我的本领大"主题活动中，教师在区域活动中投放了一些常用小工具，让幼儿进行个别化的自主探索活动，使幼儿初步积累了一些使用小工具的经验。但是这些探索是个体的、局限的，有的幼儿甚至还不会操作，有的幼儿碰到困难后就退缩了。因此，教师又设计了“厨房小工具”活动，活动内容包括“说说我知道的小工具“什么时候需要用小工具”“这是用什么工具做出来的”……请根据所学理论分析评价上述案例。要求：所采用的理论正确;逻辑思路清楚;分析有理有据;语言表达流畅。

试述主题活动设计的注意事项。

简述区域活动的特点。

结合实际，试述幼儿园课程资源开发利用的思路。

简述家园合作中家长的角色。

简述幼儿园课程的四要素及其关系。

简述适合使用表现性目标的情况。

简述作品取样系统评价所具有的优越性。

表现性区域