试述在学科活动设计中，将教育目标和内容转变为幼儿需求的策略。

以“变”为主题，设计主题网，并说明设计理由。

试述课程设计目标模式的优点和不足。

在一些幼儿园，每到学期末，幼儿园领导都会从每个班级随机抽取数名幼儿，将其带到测查室，让其背诵儿歌、独立唱歌或做算术题等，以此作为评定教师工作的主要依据。请根据幼儿园课程评价应遵循的基本原则，谈谈上述做法的不当之处。

简述五指活动课程在实施中应注意的问题。

试述在学科活动设计中，将教育目标和内容转变为幼儿需求的策略。

简述确定班级中各个区域的空间位置应考虑的因素。

简述为何要给予儿童系统化的知识。

简述在蒙台梭利教育方案中，“有准备的环境”应具备的要求。

简述制定幼儿园课程目标的原则。

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