提出要解放儿童的“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力六大主张的是

结合实际，试述幼儿园教学活动的整合性特点。

阅读材料：大班美术活动要求幼儿根据妈妈的样子来画妈妈。东东画的妈妈身上长了一对蝴蝶的翅膀。 

教师：东东，你妈妈是蝴蝶呀? 

东东：我是想给妈妈画一个(对)蝴蝶翅膀。 

教师：哪个人长蝴蝶翅膀?天天看妈妈还不知道妈妈什么样! 

东东：我…… 

教师：我什么我!重画!好好画! 

于是教师拿走东东画好的“妈妈”，重新发了一张白纸给他，并要求东东重新画一幅正确的妈妈画像。问题：该教师的教育行为存在什么问题?分析原因并说出正确的做法。

为什么在幼儿园教育中要贯彻活动性原则?

简述“罗森塔尔效应”对教育实践的启示。

结合实际，谈谈如何建立良好的师幼关系?

现代社会要求幼儿教师角色发生哪些方面的转变?

简述福禄贝尔幼儿园所做的创举。

形象法

幼儿园教学活动

幼儿园教育