课程标准
课程纲领
课程内容
教学目标
结构简单,有口无肛门
种类丰富
整个动物有的呈钟形、有的呈伞形
触手十分敏感
引导学生从真实情境中提出问题
指导学生主动获取证据,并帮助学生作出判断
重视探究活动报告的完成和交流
开展实验探究和调查活动时,注意安全教育
在课程标准的课程结构设计依据中提出:( )是发展学生生物学科素养的重要载体,是“立德树人”的抓手。
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课程内容
教学目标
课程标准
课程纲领
课程内容
教学目标
结构简单,有口无肛门
种类丰富
整个动物有的呈钟形、有的呈伞形
触手十分敏感
引导学生从真实情境中提出问题
指导学生主动获取证据,并帮助学生作出判断
重视探究活动报告的完成和交流
开展实验探究和调查活动时,注意安全教育
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