单选

综合实践活动课程的管理模式是( )。

  • 国家设置、地方管理、学校开发

  • 地方设置、地方管理、学校实施

  • 学校设置、学校管理、学校实施

  • 地方设置、学校管理、学校实施

试题出自试卷《普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训（基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题）-小学综合实践》
参考答案
您可能感兴趣的试题

拱型具有稳定性。
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在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（ ）。

  • 国家课程

  • 地方课程

  • 校本课程

  • 选修课程

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研究性学习的评价是贯穿于研究性学习全过程的多元评价。
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下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（ ）。

  • 学生参与活动的态度、深度和广度;

  • 学生对研究方法和学习方法的掌握情况;

  • 学生的研究成果;

  • 学生活动中的合作精神

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综合实践活动课程的管理模式是( )。

  • 国家设置、地方管理、学校开发

  • 地方设置、地方管理、学校实施

  • 学校设置、学校管理、学校实施

  • 地方设置、学校管理、学校实施

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如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该（ ）。

  • 继续努力

  • 学会放弃

  • 加大投入

  • 不断幻想

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上体育课穿不穿运动服和运动鞋无所谓。
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目前，我国的综合实践课程的实施已经走到了世界的前列。
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习近平总书记说的扎实学识，包括了专业技能等教师从教需要的知识、能力与教育智慧。
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植物是绿色食品，可以随便吃。
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