- A.正确
- B.错误
- A.“虚拟关注”阶段
- B.“自我更新关注”阶段
- C.“关注生存”阶段
- D.“关注任务”阶段
- A.国家教材委员会
- B.中央军事委员会
- C.国家发展和改革委员会
- D.中央纪律检查委员会
- A.正确
- B.错误
- A.正强化
- B.负强化
- C.惩罚
- D.消退
阅读《生命的意义》课堂导入,按要求回答问题。在学习课文之前,我们先交流一下。比你们还要小的时候,老师通过连环画结识了一位英雄,保尔·柯察金,后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说,这位钢铁汉子又走进了我心里,影响了我的人生。几年前,我有机会去俄罗斯的时候,特地去拜谒了奥斯特洛夫斯基的墓地(老师使用屏幕显示照片)。这部小说在“感动共和国五十本书”的评选中名列第一。下列选项对上述导入分析不正确的是( )。
教师的经历转化为课堂教学资源
教师的铺垫营造了学习课文的情境
教师的照片唤醒了学生的生活经验
教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣
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