我
- A.确定目标和内容
- B.确定重点、难易程度
- C.确定形式和种类
- D.确定数量
- A.情绪控制
- B.合理宣泄
- C.从其他地方寻求满足感
- D.表现在课堂教学过程中
- A.自我净化
- B.自我完善
- C.自我革新
- D.自我提高
- A.师德为先
- B.旁观者
- C.观察者
- D.指导者
- A.学生是发展的人
- B.学生是独特的人
- C.学生是自由的人
- D.学生是教育活动的主体
- A.谦虚和蔼
- B.颐指气使
- C.尊重理解
- D.一视同仁
- A.科学性
- B.基础性
- C.普及性
- D.发展性
- A.分析所教的这一块内容它的数学内涵，在我们整个数学中的一个作用，以及什么是最本质的东西
- B.分析课标对这一部分的要求
- C.分析重点难点以及学情
- D.分析这一部分数学内容的教育价值是什么
- A.特殊与一般
- B.一般与特殊
- C.一回事
- D.完全不同
