我
- A.九年制义务教育制度
- B.学位制度
- C.国家教育考试制度
- D.学业证书制度
- A.随意提高评价标准
- B.学生的学业评价改革已经从思想理念的层面，深入到探索和实践的层面
- C.从小规模试验推向较大范围研究
- D.缺乏可操作的具体的实施方案
- A.教师
- B.家长
- C.学生
- D.校长
- A.必修课程
- B.选择性必修课程
- C.选修课程
- D.选择性选修课程
- A.情绪控制
- B.合理宣泄
- C.从其他地方寻求满足感
- D.暴饮暴食
- A.正确
- B.错误
- A.设计依据
- B.结构
- C.学分与选课
- D.课程性质
- A.新课程设计在学习领域、科目、模块、单元上的层次性
- B.教学设计也要体现层次性
- C.从各个层面上都要进行设计，有详有略
- D.力争整体把握课程
- A.亚里士多德、伽利略
- B.伽利略、牛顿
- C.伽利略、爱因斯坦
- D.亚里士多德、牛顿
