我
- A.
①②③
- B.
②③④
- C.
①③④
- D.
①②④
- A.
电子白板
- B.
学生端
- C.
黑板
- D.
桌子
- A.
目标、范围、类型、制品、工具、技能
- B.
目的、范围、类别、制品、工具、技能
- C.
目标、范围、类型、成果、工具、技术
- D.
目的、范围、类型、成果、工具、技能
- A.
明确预期的结果
- B.
解读教材内容
- C.
确定预期结果达到的证据
- D.
安排学习和教学活动
- E.
评价设计
- A.
任务或测试应是难度较高，需要多人协同参与的
- B.
进行测试时由教师指定小组成员
- C.
针对合作小组每天的合作行为进行评估
- D.
扩大小组长的权力，实行小组长全面负责制
- E.
把责任到人和积极互赖等基本要素纳入小组活动
- F.
确保评估标准始终如一并使学生清楚评估的标准
- A.
资源
- B.
评价
- C.
制品
- D.
情境
- E.
过程
- F.
目标
- A.
多媒体教学环境（低配）
- B.
多媒体教学环境（中配）
- C.
混合教学环境
- D.
智慧教学环境
- E.
智慧学习环境
- A.
帮助有困难的学生
- B.
增加课堂互动
- C.
改善课堂管理
- D.
提高课堂效率
