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《探索“四个评价” 转变育人方式》中提到的教育评价改革的背景信息有（ ）、（ ）、（ ）

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试题出自试卷《2023年云南省祥云县高中教师分层分类递进式网络培训—提升期教师-23年高中提升期教师培训模块四试卷》
参考答案
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丁如许老师在讲座中结合优秀教师案例，从班会课选题、实施和共享三个方面进行了详细阐释。
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教育评价直接导向于（ ）的发展，如何更好的适应课程改革与素质教育的要求，使评价方案不断地完善、更加科学合理，从而引领教育的正向发展。
  • 教育教学
  • 学生
  • 教师
  • 学校
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班会是班主任开展班级管理工作的重要途径
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中小学安全教育是一个重要的课题，安全教育与各学科的融合是创新型的实践。
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付晓洁老师在讲座中提出对教育目的的（ ）及基于教育现状的思考，指出当下教育的现状和回归问题
  • 拷问
  • 深挖
  • 追问
  • 追寻
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丁如许老师是新疆新纪元教育集团工作室主持人
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《探索“四个评价” 转变育人方式》主讲人就( )评价理念，探索育人方式的转变进行了深入地阐述，分析了教育评价改革的必要性，探索“四个评价”的具体实践方法，以期达到促进学生全面发展的课堂效果。
  • 学习
  • 教育
  • 观念
  • 结果
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班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
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《教育评价与学校发展》中提出了基础教育所面临的新任务、（ ）的使命以及建立新型教学关系并关注教育质量的“综合性”和“发展性”，进而推动学校教育健康发展。
  • 国家
  • 家庭
  • 学校
  • 教师
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《探索“四个评价” 转变育人方式》中提到的“四个评价”为（ ）、（ ）、（ ）、健全综合评价。
  • 改进结果评价
  • 强化过程评价
  • 探索增值评价
  • 探索转变评价
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