核心素养导向的初中化学单元教学评设计—以清明“化”健康单元为例，从明确单元主题和类型、单元教学目标设计、单元教学过程设计和单元学习效果评价设计等环节分析单元教学设计的一般过程和内容要素，整个单元在解决真实问题的项目式教学中，教学目标通过大任务统领解决社会生活实际问题，促进学生从化学知识向核心素养的转化。