单选

关于中华优秀传统文化在班级建设中的实践内容“五本五育”体系，下列对应错误的是（）。

  • A.弘毅为政，立德为本——包含理想教育、诚信教育、家国情怀教育等品德教育内容
  • B.知行合一，修身为本——涵盖遵纪守法教育、学习习惯教育、勤俭节约教育等养成教育内容
  • C.仁爱关怀，尊重为本——涉及敬畏生命教育、团结友爱教育、创新创业教育等生命教育内容
  • D.以劳铸魂，培根为本——包含劳动实践教育、爱岗敬业教育、工匠精神教育等劳动教育内容
试题出自试卷《继续教育课程学习试卷》
参考答案
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科学的内涵应理解为包含科学知识、科学方法和什么三大要素？
  • A.科学结论
  • B.科学态度
  • C.科学仪器
  • D.科学历史
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基础教育教学成果培育包括选定课题、组建团队、制定方案、实施研究等关键环节。
  • A.正确
  • B.错误
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基础教育教学成果奖每几年评选一届？
  • A.2年
  • B.3年
  • C.4年
  • D.5年
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只要将特殊需要儿童安置在普通班级中，就真正实现了融合教育。
  • A.正确
  • B.错误
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在学前融合环境中使用强化物时，下列哪些做法是正确的？
  • A.使用多样性的强化物，避免孩子产生饱足感
  • B.尽可能及时地提供强化
  • C.结合社会性赞美，帮助孩子建立内在动机
  • D.在集体环境中大量使用食物强化物以快速见效
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融合教育从低到高可分为三个层次，其中最高层次是指特殊儿童不仅能进入普通环境，还能在课程中实现与同龄儿童的同等水平。这一层次被称为什么？
  • A.环境融合
  • B.社会融合
  • C.课程融合
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新课程评价更强调甄别与选拔功能，淡化发展性评价。
  • A.正确
  • B.错误
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师生冲突发生后，处理流程的第一步是分开当事人、平复情绪，最后一步是及时总结反思、后续关注。
  • A.正确
  • B.错误
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情绪ABC理论认为，调节情绪的关键在于改变引起情绪的诱发事件A。
  • A.正确
  • B.错误
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斯宾塞认为，德育教育的目的“应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人”。
  • A.正确
  • B.错误
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