我
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简述美育的任务。
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学制
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教育目的
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德育
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班级管理
- A.改变现实、追踪效果
- B.积极关注和信任来访学生
- C.注重来访学生的主动参与
- D.充分支持和鼓励来访学生
- E.严格为来访学生保密
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学校
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参观教学法可分为( )。
- A.可行性参观
- B.准备性参观
- C.现实性参观
- D.并行性参观
- E.总结性参观
- A.委员会制
- B.直线式
- C.参谋制
- D.职能式
- E.直线职能式
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教育目的的功能有( )。
- A.导向功能
- B.强制功能
- C.调控功能
- D.示范功能
- E.评价功能
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聘任教师的形式有( )。
- A.招聘
- B.续聘
- C.解聘
- D.不聘
- E.辞聘
- A.作出判断评价
- B.信息传递
- C.控制
- D.激励
- E.情感交流
- A.公共性和生产性
- B.公益性和免费性
- C.科学性
- D.国际性
- E.终身性和未来性
- A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
- B.重视学生主体参与课堂，获得体验
- C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
- D.教育目标要反映社会发展
- E.在成熟的基础上引导发展
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学校文化的内容有( )。
- A.教育的理想和追求
- B.对学校功能及社会责任的理解
- C.对个性的理解
- D.对学习、工作的态度
- E.对集体的看法
- A.互访
- B.民主评议
- C.家长会
- D.家长委员会
- E.校外指导
- A.泰勒
- B.夸美纽斯
- C.裴斯泰洛齐
- D.凯洛夫
- A.相对评价
- B.绝对评价
- C.定性评价
- D.定量评价
- A.正式评价和非正式评价
- B.相对评价和绝对评价
- C.形成性评价和总结性评价
- D.正确评价和错误评价
- A.分层教学
- B.合作学习
- C.小班教学
- D.复式教学
- A.非指导教学模式
- B.结构主义课程模式
- C.发展性教学模式
- D.最优化教学模式
- A.教育的一致性原则
- B.因材施教原则
- C.导向原则
- D.疏导原则
- A.巩固性原则
- B.直观性原则
- C.理论联系实际原则
- D.因材施教原则
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.综合课程
- D.融合课程
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教学活动的本质是( )。
- A.认识活动
- B.实践活动
- C.交往活动
- D.课堂活动
- A.知识
- B.能力
- C.直接经验
- D.间接经验
- A.发展性功能
- B.个体性功能
- C.教育性功能
- D.社会性功能
- A.教育方针
- B.教育政策
- C.教育目的
- D.教育目标
- A.教学活动
- B.沟通
- C.教劳结合
- D.协调
- A.《中华人民共和国宪法》
- B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
- C.《中华人民共和国教育法》
- D.《中华人民共和国未成年人保护法》
- A.经济收入
- B.良好的公共关系
- C.学校绩效
- D.政治影响
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学校的中心工作是( )。
- A.教学工作
- B.公共关系
- C.行政工作
- D.总务工作
- A.大众性
- B.公平性
- C.终身性
- D.未来性
- A.培根
- B.夸美纽斯
- C.赫尔巴特
- D.赞可夫
- A.《大教学论》
- B.《教育漫话》
- C.《爱弥儿》
- D.《普通教育学》
- A.教育规律
- B.教育价值
- C.教育现象
- D.教育问题
