- A.敬业爱业,遵纪守法
- B.尊重学生,合作交流
- C.修身厚德,为人师表
- D.沟通协作,积极引导
- A.《伊利亚特》
- B.《俄瑞斯忒亚》
- C.《俄狄浦斯王》
- D.《普罗米修斯》
- A.《孔乙己》《春》《龙须沟》
- B.《茶馆》《日出》《屈原》
- C.《祥林嫂》《林家铺子》《秋》
- D.《龙须沟》《孙乙己》《春》
- A.人身自由权
- B.人格尊严权
- C.参加教育教学活动的权利
- D.隐私权
- A.教书育人
- B.为人师表
- C.严谨治学
- D.爱岗敬业
- A.不才
- B.足下
- C.麾下
- D.拙荆
- A.传授知识、培养能力、学习评价功能
- B.传授知识、学习评价、陶冶品德功能
- C.传授知识、培养能力、陶冶品德功能
- D.培养能力、学习评价、传授知识功能
- A.联合国
- B.世界贸易组织
- C.欧洲联盟
- D.亚太经合组织
- A.德加
- B.高更
- C.凡?高
- D.塞尚
- A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
- B.1986年《中华人民共和国义务教育法》
- C.1993年《中华人民共和国教师法》
- D.1995年《教师资格条例》
- A.示范性
- B.复杂性
- C.长期性
- D.创造性
- A.张嘎
- B.闰土
- C.雨来
- D.海娃
- A.即使他没有责任,也不应该选择逃避
- B.虽然选择了逃避,但是他可能没有责任
- C.如果他有责任,那么他应该勇于承担责任
- D.他不仅有责任,而且他没有勇气承担责任
- A.狼和兔子
- B.狼和鼠
- C.狼狗和山羊
- D.黄鼠狼和兔子
- A.三个月以上
- B.一学期以上
- C.一学年以上
- D.两学年以上
- A.为人师表
- B.廉洁从教
- C.爱国守法
- D.终身学习
- A.弘扬民主、和睦、协作、共赢精神是大众传媒的崇高使命
- B.全球化时代呼唤自由公正的国际新闻传播新秩序
- C.人类的共同利益要求各国加强合作
- D.经济全球化的深入发展使人类面临的共同挑战越来越凸显
- A.社会生活和群体的影响
- B.教育对象和同事的影响
- C.教育法规和政策的影响
- D.教育规律和原则的影响
- A.爱岗敬业
- B.教书育人
- C.关爱学生
- D.为人师表
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奥运会不仅是一种体育现象,也是一种文化现象,奥林匹克主义以竞技的形式,将不同肤色、不同文化背景的民族紧密联系在一起,对人类的社会活动,对人类的文明产生了深刻的影响。被称为“奥运之父”的是( )。
- A.拉图尔
- B.维凯拉斯
- C.普兰克
- D.顾拜旦
- A.汉武帝时期
- B.隋炀帝时期
- C.唐太宗时期
- D.武则天时期
- A.被称为“艺术学之父”的德国理论家是黑格尔
- B.长鼓舞是朝鲜族的舞蹈
- C.《日出?印象》是法国著名印象派画家凡?高的代表作品
- D.王国维在《人间词话》中提出了境界说
- A.育人为本,德育为先
- B.依循规律,尊重差异
- C.激发兴趣,鼓励创新
- D.自主探索,适应社会
- A.《中华人民共和国宪法》
- B.《中华人民共和国教育法》
- C.《中华人民共和国义务教育法》
- D.《中华人民共和国教师法》
- A.1年和3年
- B.3年和3年
- C.3年和5年
- D.3年和6年
- A.拉瓦锡
- B.道尔顿
- C.波义耳
- D.门捷列夫
- A.董洪秋
- B.刘先平
- C.沈从文
- D.沈石溪
- A.吾日三省吾身
- B.见贤思齐焉
- C.三人行必有我师
- D.学而时习之
- A.定性分析、因果分析、定量分析
- B.定性分析、定量分析、因果分析
- C.系统分析、因果分析、定量分析
- D.定量分析、系统分析、定性分析