- A.人文素养
- B.科学素养
- C.综合素养
- D.文学素养
- A.写作是一种意味深长的印记
- B.作品传达的是作者独有的情感体验
- C.没有一部作品不在描绘着“作者形象”
- D.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合
- A.应用型人才
- B.管理人才
- C.战略性人才
- D.专业技术人才
- A.创新能力的培养
- B.读写能力的培养
- C.听说能力的培养
- D.交往能力的培养
- A.选择性
- B.独立性
- C.调控性
- D.创造性
- A.示范者
- B.“学生心灵的培育者”
- C.“心理调节者”
- D.“朋友、知己”
- A.为人师表
- B.关爱学生
- C.爱岗敬业
- D.团结协作
- A.统筹兼顾
- B.一切以教材为标准
- C.因材施教
- D.立足长远
- A.孔子
- B.荀子
- C.孟子
- D.韩愈
- A.年鉴
- B.手册
- C.百科全书
- D.图书
- A.学校
- B.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
- C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
- D.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
- A.墨家
- B.道家
- C.儒家
- D.法家
- A.许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法
- B.一些接受过正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法
- C.流行音乐不仅给年轻人带来娱乐,还能更真切地表达其想法和意愿
- D.调查表明,美声和民族唱法在80年代以后的流行程度反而稳步上升了
- A.学习和培训
- B.沟通和合作
- C.培训和流动
- D.交流和互访
- A.三分之一
- B.四分之一
- C.五分之一
- D.一半
- A.保护学生权益
- B.保护教师权益
- C.保证公民受教育的权利
- D.促进社会主义物质文明和精神文明建设
- A.蕴含着真
- B.饱含着善
- C.体现着美
- D.蕴含着人道性
- A.萨拉托加大捷
- B.葛底斯堡大捷
- C.中途岛海战
- D.凡尔登战役
- A.身体
- B.心理
- C.人格
- D.身心
- A.诸葛亮——《诫子书》——汉
- B.贾谊——《过秦论》——汉
- C.韩愈——《秋声赋》——宋
- D.王安石——《捕蛇者说》——宋
- A.斯芬克司
- B.普罗米修斯
- C.阿波罗
- D.雅典娜
- A.<img src="//img1.yqda.net/question-name/34/778acca37c2b66cdaed087c8e76125.jpg" alt="" />
- B.<img src="//img1.yqda.net/question-name/ba/dc63e8eab244cac736bacc00db9e69.jpg" alt="" />
- C.<img src="//img1.yqda.net/question-name/32/2abba46c3da9ab7cb6117aff485464.jpg" alt="" />
- D.<img src="//img1.yqda.net/question-name/06/52faf1674393e70b603faeb7dc29ea.jpg" alt="" />
- A.二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的
- B.二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众
- C.二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
- D.二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准
- A.道德水准
- B.兴趣爱好
- C.价值取向
- D.研究态度
- A.依法教学
- B.教书育人
- C.爱岗敬业
- D.团结协作