- A.文化的奥运、实现和谐的奥运
- B.发端于1896年,在世界首次举办的奥运
- C.提高人的素质、促进人的全面发展的奥运
- D.“更快、更高、更强”与“和谐、和睦、和平”的有机统一的奥运
- 4
-
某中学初二级学生徐某迟到不敢进教室,而在教学楼后随意闲逛,恰好被班主任刘老师发现,问清情况后非常生气,罚学生徐某在操场上跑了五圈,并让他在教室外站了两节课。
问题:运用教育法规分析刘老师的做法是否正确。
- A.关心学生的学习
- B.教书育人
- C.班主任工作
- D.教学
- A.《悲惨世界》《了不起的盖茨比》《百年孤独》
- B.《飞鸟集》《草叶集》《静静的顿河》
- C.《飘》《红字》《汤姆叔叔的小屋》
- D.《瓦尔登湖》《海底两万里》《堂吉诃德》
- A.基础知识的教学是教育的主要目的
- B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
- C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
- D.掌握基础知识是发展的前提
- A.检查作品的韵律是否朗朗上口
- B.检查作品的内容是否通俗易懂
- C.检查作品的主题是否符合大众口味
- D.在普通大众中推广自己的作品
- A.提出申诉
- B.提出复议
- C.提起诉讼
- D.提起上诉
- A.《韩非子》
- B.《荀子》
- C.《中庸》
- D.《诗经》
- A.笔芯硬或软
- B.字画强或弱
- C.笔芯粗或细
- D.铅笔耐用与不耐用
- A.1995年9月10 日
- B.1994年1月1日
- C.1986年2月16日
- D.1999年3月
- A.李白
- B.李商隐
- C.白居易
- D.李清照
- A.关注情境阶段
- B.关注自我阶段
- C.关注他人阶段
- D.关注学生阶段
- A.示范性
- B.复杂性
- C.创造性
- D.劳动方式个体性
- A.为人师表
- B.献身教育
- C.育人
- D.公而忘私
- A.韩愈
- B.欧阳修
- C.苏洵
- D.王安石
- A.钱塘江大桥
- B.上海浦东大桥
- C.南京长江大桥
- D.武汉长江大桥
- A.教书育人
- B.爱岗就业
- C.为人师表
- D.终身学习
- A.为人师表
- B.献身教育
- C.教书育人
- D.公而忘私
- A.墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌
- B.墨索里尼十分重视世界杯的举办,事必躬亲
- C.世界杯曾一度成为政治的奴役和工具
- D.政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的
- A.社会公德
- B.家庭道德
- C.职业道德
- D.法律规定
- A.城市义务教育学杂费
- B.农村义务教育学杂费
- C.西部地区义务教育学杂费
- D.贫困地区义务教育学杂费
- A.加缪
- B.萨特
- C.米兰·昆德拉
- D.波伏娃
- A.国务院领导,省级人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理
- B.省政府领导,县级人民政府统筹规划实施,乡(镇)级人民政府为主管理
- C.市政府领导,县级人民政府统筹规划实施,乡(镇)级人民政府为主管理
- D.国务院领导,市级人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理
- A.莫逆之交
- B.金兰之交
- C.刎颈之交
- D.点头之交
- A.中国画重线条,西洋画不注重线条
- B.中国人物画不讲究解剖学,西洋人物画讲究解剖学
- C.中国画追求神韵,西洋画追求形似
- D.中国画以自然为主要题材,西洋画以人物为主要题材
- A.《孔乙己》《春》《龙须沟》
- B.《茶馆》《日出》《屈原》
- C.《祥林嫂》《秋》
- D.《龙须沟》《孔乙己》《春》
- A.表现手法
- B.表现主题
- C.表现形式
- D.写作重点
- A.学生身心发展特点
- B.教育特点
- C.教学规律
- D.教学特点
- A.书的香味
- B.植物的气味
- C.文化素养
- D.贵族传统
- A.教育为主、惩罚为辅
- B.惩罚为主、教育为辅
- C.教育与惩罚并重
- D.开除学籍