2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷（2）

阅读下列材料，回答问题。

在《最强大脑》中国战队的十二强里，有这样一个群体引人关注，他们平均年龄十四岁半。共性是：未成年人、自信、天赋异禀，在舞台上放言要挑战全世界。但随着在对抗赛中的失控表现，人们将关注点转向神童的表现反差：赢了比赛输了快乐；注重荣誉与胜利，不会享受比赛；天才少年的成长模式该不该借鉴；刻意培养神童，要付出哪些代价等，一系列话题被越炒越热。在我国，对神童的科学称呼是“超常儿童”，而“超常儿童”毕竟是少数，如果刻意去培养，定是以牺牲童年为代价得来的。

问题：请结合材料分析人的发展的一般规律及对教育的启示。

焦虑症的治疗方法有哪些?

阅读下列材料，回答问题。

材料一华生说：“给我一打健康的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，能训练成为我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、巨商，或者乞丐、盗贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业与种族。”

材料二研究发现，美国某个知名家族，其祖辈有著名的律师、神学家、哲学家等，家族的后辈里出了多个大学校长、大学教授等各界精英。

材料三东汉名将马援，儿时并未显现出多大的才能。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方三十，能口诵《诗》《书》，举止娴雅，学识渊博，马援见了很惭愧，他哥安慰说：“朱勃小器，早成；

你是大器，晚成。”马援奋发努力，后终成大器，官至伏波将军。

问题：请根据人的身心发展的影响因素的知识进行分析。

课外活动包括哪些内容?

影响课堂管理的因素有哪些?

简述恐惧症的形成原因。

教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。

教学是由教与学两方面组成，包括教师的教、学生的学和学生在教学之外独立进行的自学。

品德反映的是人的自然属性。

思想品德课是对学生进行德育的专门途径。

最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是（ 　）。

晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导属于（ 　）。

根据成就动机理论的观点，下列不属于决定成就动机强度的因素是（　 ）。

荀子曾说：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（ 　）。

活动课程最早可追溯到（　 ）的“新学校”运动。

欧洲中世纪教会教育的内容主要是（ 　）。

“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（　 ）。

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　 ）。

有的学生漫不经心，冷淡漠视，态度忸怩；有的学生过分依赖教师和同学，不敢自己作决定，不能独立完成作业。这属于（ 　）课堂问题行为的表现。

课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（　 ）的理念。

（ 　）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

下列哪种记忆具有容量大、形象鲜明、易衰退的特点?（　 ）

下列对心理健康辅导的描述正确的是（ 　）。

学校心理辅导主要服务的人群是（ 　）。

社会或团体对某一特定角色所规定的一整套权利义务和行为规范，代表社会的一种理想期望是指（ 　）。

小明将数学课堂上教师演示的解题方法运用到解决数学作业中的习题中去，从迁移的范围角度，这种现象属于（　 ）。

小明快考试了，觉得自己没复习好，所以一直非常紧张、担心，这是（ 　）的表现。

赵明能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B和C的关系。比如，小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段?（　 ）

人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力，其代表心理学家（　 ）就提出了著名的需要层次理论，从人类内在需要的角度解释动机。

素质教育的根本宗旨是（ 　）。

班主任的经常性工作之一是设计并开展（ 　）。